Llegada y Salida del Transporte Compartido (Carpool) ¡La seguridad es y siempre será nuestra primera prioridad! Estudiantes del Carpool: Los padres no deben estacionarse en los estacionamientos y dejar que sus estudiantes se bajen de los coches. Todos los vehículos deben entrar al recinto escolar a través de la entrada principal donde los estudiantes se bajan de los vehículos siguiendo los procedimientos establecidos para el carpool. Proceso de la Mañana: Los coches entrarán a través del carril del carpool y esperarán que un empleado le abra la puerta. Una vez que el estudiante está fuera del coche, usted recibirá una señal de salir del carril. Por favor no vaya a un lado del edificio y permita que los estudiantes se bajen de su coche. Por favor siga el proceso para asegurar la seguridad de todos nuestros estudiantes. Sólo toma unos pocos minutos para completar el proceso. Recuerde que la seguridad es lo primero para todos los estudiantes. Proceso de la Tarde: Los coches entrarán a través del carril del carpool y esperarán en la entrada del carril del carpool. La persona que anuncia la llegada de su coche llamará 15 coches de un carril y 15 coches del otro carril. Por favor asegúrese que tenga visible su rótulo numerado de carpool para que lo podamos ver. Si no tiene su rótulo, se le pedirá que se estacione, ir a la oficina y demostrar su identificación antes de que le podamos entregar a su hijo. Esta es una medida de seguridad en práctica con el fin de proteger a su hijo. Recuerde que la seguridad es lo primero para todos los estudiantes. Recordatorios Estamos comprometidos a la seguridad de todos los estudiantes así que nos gustaría recordarles a los padres de los siguientes puntos claves: 1. Los estudiantes no deben dejarse en la escuela cuando no haya supervisión. El personal escolar no se reporta a trabajar hasta las 8:40 am. Los estudiantes pueden entrar al edificio escolar a las 8:45 am cada mañana. Ellos irán directamente al desayuno y después al aula para desayunar. Padres de los Estudiantes del Carpool de la Mañana: Por favor siga las directivas de nuestro personal del carpool cada mañana. Si un estudiante llega en coche, ese coche debe seguir los procedimientos del carpool que incluye permanecer en el coche mientras que el estudiante se baja del coche en el momento designado. Por ejemplo, el adulto no puede estacionar el coche en el estacionamiento mientras que el estudiante camina hasta entrar en el edificio. Además, no se puede estacionar un coche fuera del recinto escolar mientras que un adulto camina con el estudiante al edificio escolar. Se considera que un estudiante que llega a pie lo hace si CAMINA desde su residencia. La seguridad es nuestra primera preocupación y por lo tanto necesitamos que todos los que viajan en coche sigan los procedimientos de seguridad de la escuela para la seguridad de todos los estudiantes y la del personal del carpool. 2. Si hay un cambio en el transporte de la tarde, debe hacerse por escrito. No se aceptarán llamadas telefónicas y correos electrónicos ya que no podemos verificar o documentar las llamadas telefónicas. 3. El final del día escolar es muy importante ya que los maestros terminan la enseñanza y se preparan a ponerle fin al día educativo. No se puede registrar la salida de un estudiante después de las 3:00 pm. Su hijo, nuestro estudiante, es el centro de nuestro enfoque y preocupación. Todos los procedimientos de arriba se basan en la seguridad y el bienestar de su hijo. Voluntarios Todos los voluntarios que fueron aprobados para el año escolar 2014-2015 DEBEN reactivar su registro para ser voluntarios, antes de las 4:00 p.m. el 30 de octubre de 2015. Los voluntarios pueden ir a cualquier sitio de WCPSS y registrarse ahí a través del Internet. Acceso al proceso de registrarse en el sistema de voluntario es: WCPSS Intranet – Business Applications – Volunteer Registration. ¡No se demore! ¡Complete su reactivación ahora mismo! Cualquier voluntario nuevo debe registrarse y pasar una revisión de sus antecedentes penales antes de poder participar en un trabajo como voluntario. Atentamente, Lutashia Dove La Lectura es Fundamental para el Éxito Leemos los menús, las señales de la calle, las etiquetas de los alimentos y los mensajes de texto fácilmente. Leemos para nuestro propio placer y para aprender sobre nuestro mundo que siempre está cambiando. Leemos para mejorarnos y mejorar nuestras carreras. ¡Esperamos que también les leamos a nuestros hijos! Nuestros hijos necesitarán habilidades de la alfabetización fuertes para poder aprender nueva información mientras crecen. ¿Qué puede hacer para ayudarlos? Establezca un lugar y un tiempo para que su hijo lea independientemente cada noche. Y demuéstrele una actitud positiva sobre la lectura al leer juntos por diversión. La lectura en voz alta a su hijo tiene muchos beneficios. Refuerza su relación cuando le cuenta historias relacionadas. Aumenta el vocabulario, el desarrollo del lenguaje, la inteligencia emocional y los conocimientos de fondo de su hijo. A través de las conversaciones provocadas por eventos o ilustraciones en un libro, ustedes aprenden más sobre cada uno. Las experiencias alegres de lectura alimentan el amor del aprendizaje que los llevará a niveles más altos de éxito en la escuela y en la vida. Deje que su hijo elija los libros o comparta algunos de sus favoritos de la infancia. ¡Disfrute un tiempo de calidad juntos, acurrúquese y lea por sólo 10 minutos cada noche antes de dormirse! Hasta esa pequeña inversión de su tiempo puede hacer una gran diferencia. Jasmine Barcelona, MS.Ed,NBCT Asesora de Alfabetización de K-2 Escuela Primaria Wilburn Esquina del Maestro de Recursos Didácticos (IRT) y Currículo ¡Bienvenidos al año escolar 2015-16! Me gustaría recordarles de algunas temas al avanzar en el nuevo año escolar:
Estas son maneras asombrosas de aumentar el aprendizaje de su hijo a través de nuestra conexión de escuela/casa. Le animo a estar al tanto de los próximos eventos escolares que apoyaran las áreas específicas de contenido al nivel de grado de su hijo. Si necesita cualquier ayuda o apoyo, por favor no dude en ponerse en contacto con el maestro de su hijo o conmigo, la Sra. Sides, en la escuela. Gracias de nuevo y ¡bienvenidos de vuelta! Sra. Q. Sides ¡Hola Familias de Wilburn! Me llamo Jennifer García y soy la psicóloga escolar de la Escuela Primaria Wilburn. Mi función es colaborar con los educadores, padres y otros profesionales a fin de crear entornos de aprendizaje que sean seguros, sanos, y de apoyo que fortalecen las conexiones entre la casa, la escuela y la comunidad para todos los estudiantes. Al comenzar este año escolar, espero con anticipación poder trabajar con los padres y los maestros para ayudar a que nuestros estudiantes desarrollen una motivación académica positiva y saquen a flote su amor natural por el aprendizaje y el descubrimiento. ¿Qué es la motivación académica positiva? Es cuando nuestros estudiantes creen que pueden tener éxito si lo intentan con ganas, trabajan a fin de dominar el material y se motivan para mejorar su propio rendimiento en vez de sólo ser mejor que los demás.
¡Juntos podemos ayudar a nuestros estudiantes a lograr el éxito académico, social, emocional y en su comportamiento! http://schoolpsychjenny.weebly.com/ Terapia Ocupacional en la Escuela Primaria Wilburn Los servicios de la terapia ocupacional dentro del Sistema de Escuelas Públicas del Condado Wake están diseñados para promover la habilidad de un estudiante de participar con éxito en su educación dentro de la escuela entera. Nosotros evaluamos a los estudiantes cuando el equipo IEP considera que sería provechoso mirar expresamente a la habilidad de un estudiante de funcionar dentro de varias áreas diferentes y luego participar en las reuniones IEP de los estudiantes para ayudar a desarrollar un plan educativo anual para aquellos estudiantes que reciben los servicios de educación especial. Estas evaluaciones y los planes de seguimiento del IEP pueden incluir las áreas siguientes. A menudo, la terapia ocupacional evalúa las habilidades de motor finas de un estudiante que es la capacidad del estudiante de realizar movimientos pequeños y coordinados con sus manos – tal como agarrar un lápiz o tijeras correctamente y luego usarlos apropiadamente dentro del aula, agarrar y usar una cuchara o tenedor funcionalmente en el almuerzo, e independientemente manipular los botones y los zíperes en la ropa del estudiante para poder usar el baño de manera independiente y para ponerse o quitarse una chaqueta. Nos dirigimos a las necesidades visuales-motoras/visuales-perceptivas, tal como escribir, dibujar, cortar con tijeras y el procesamiento de textos. Además, los terapeutas ocupacionales ayudan a apoyar a los estudiantes que experimentan retos de modo sensorial, como la tolerancia de ser tocado por sus compañeros en la línea del almuerzo, permanecer quieto en su silla durante la reunión de mañana y en el tiempo de cuentos en la alfombra o desplazarse cómodamente a través del entorno escolar. El trabajo de los terapeutas ocupacionales funciona tanto individualmente con los estudiantes cuando sea necesario como también trabajar con varios estudiantes juntos cuando es más apropiado. Además, a veces trabajamos dentro de un aula directamente con estudiantes o cuando es más beneficioso apoyar a un estudiante al apoyar a los maestros que trabajan con ellos cada día a lo largo del día escolar. Por favor no dude en ponerse en contacto conmigo, Lynn Lake OTR/L, si tiene alguna pregunta o le gustaría más información en cuanto a los servicios de la terapia ocupacional dentro de su sistema escolar. ¿Qué hacen los Patólogos del Habla-Lenguaje (SLP) en las escuelas? |
AuthorPrincipal L. Dove Archives
September 2016
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