Saludos para nuestras maravillosas Familias de Wilburn, Es difícil creer que el primer trimestre del año escolar ya se ha quedado atrás. ¡Ha sido maravilloso ver cómo nuestros estudiantes han hecho la transición a un nuevo año escolar! Gracias por asistir a los eventos del primer trimestre y de ser una parte activa de nuestra comunidad escolar. Al mirar hacia adelante a los meses de octubre y noviembre, hay muchas actividades emocionantes que ocurren en la Escuela Primaria Wilburn. Algunas de estas actividades incluyen:
Gracias por continuar apoyando nuestra comunidad escolar. Su apoyo es vital a lo que hacemos cada día. Octubre 2015 es el mes Nacional de Prevención de la Intimidación. Nosotros en la Escuela Primaria Wilburn tomamos muy en serio la intimidación y queremos asegurarnos de que cada estudiante se sienta seguro en la escuela. Abajo encontrará información relacionada a la intimidación y su prevención. ¿Qué es la intimidación? ¿Qué es la intimidación?
Intimidación FísicaInsulto
La intimidación cibernética es cualquier intimidación hecha a través del uso de la tecnología. La intimidación cibernética incluye, entre otros:
La intimidación puede ocurrir en cualquier lugar. Puede ocurrir en su vecindario, mientras va a la escuela, en la escuela y mientras está en línea (haciendo mensajes de texto, snap chat, facebook, etc.) La intimidación ocurre con más frecuencia en el baño, patio de recreo y en el autobús. ¿Qué pueden hacer lo estudiantes cuando la intimidación ha sido confirmada? Los estudiantes pueden intentar estos consejos… a nadie le gusta ser atormentado. ¿Qué se puede hacer?
La intimidación nunca está bien, no está de moda ni es aceptable. Nadie NUNCA merece ser intimidado. Del escritorio de la Sra Anne Sheehan ¿Sabía usted que AIG significa Académica o Intelectualmente Dotado? El programa AIG existe para aquellos estudiantes identificados de K a 5 que se desempeñan o que demuestran un potencial para un rendimiento notable a altos niveles de logro cuando se los compara con los demás estudiantes de su edad. Los servicios para los estudiantes AIG incluyen un currículo diferenciado y la enseñanza que amplía y enriquece los Estándares Comunes Estatales. Estos estudiantes reciben la enseñanza de nuestro maestro de AIG en la forma de grupos pequeños y/o la enseñanza colaborativa. Esto varía por nivel de grado. Además, Wilburn ofrece a los estudiantes que no han calificado para los servicios AIG, pero que son muy capaces, oportunidades de extensión y de enriquecimiento. Aparte de la enseñanza diferenciada que proveen sus maestros de la educación general, ellos tienen la oportunidad de participar en las experiencias de grupo pequeño con el maestro AIG. Tenemos algunos estudiantes en Wilburn que son muy capaces, pero que no son AIG. Es nuestra función desarrollar plenamente su potencial y este es un modo en que logramos hacerlo. En el Kínder y el primer grado, todos los estudiantes participan actualmente en un programa que desarrolla el potencial intelectual, llamado Nurturing for a Bright Tomorrow (Desarrollando el Potencial Intelectual para un Mañana Brillante). Trabajamos con la universidad de Duke y el departamento AIG para proporcionar este programa este año escolar a todos los estudiantes del Kínder y del primer grado. Este programa enseña explícitamente habilidades de razonamiento y comportamientos característicos de los estudiantes dotados. El maestro del aula enseña estas lecciones diariamente usando los materiales proporcionados por el distrito y con el apoyo del maestro AIG. En los grados K, 1, 2, y 4 los estudiantes muy capaces de Wilburn son parte de las sesiones diarias de grupo pequeño con la Sra. Sheehan durante su bloque de intervención. Ellos trabajan en la ampliación de los conceptos enseñados en el aula. En el tercer grado la Sra. Sheehan enseña a los estudiantes a través del Programa Explorer (Explorador). El Modelo de Exploradores del 3er grado proporciona una oportunidad para el maestro AIG de colaborar con los maestros del tercer grado y proporcionarles con una variedad de experiencias en la clase para cualquier estudiante que demuestra una necesidad. Los estudiantes que demuestran un alto rendimiento participarán en las actividades de enriquecimiento de grupo pequeño en las artes del lenguaje y/o las matemáticas con el maestro AIG. En el cuarto y quinto grado, los estudiantes reciben servicios en la actualidad por la Sra. Sheehan a través de una combinación de enseñanza colaborativa en su aula de educación general y en grupos pequeños de refuerzo fuera de la clase. Recuerde, que participar en un grupo pequeño con el maestro AIG no garantiza la identificación en el programa AIG de WCPSS. Todos los estudiantes que se identificaron como AIG han pasado por el proceso de identificación. Típicamente este proceso comienza en el tercer grado. Previo al 3er grado, los estudiantes pueden ser identificados AIG si exhiben una clara demostración de la necesidad de un servicio diferenciado por parte del programa AIG que es dos o más niveles de grado por encima de su nivel de grado actual. Esto se determina a través de unos exámenes formales y la elaboración de un portafolio de muestras de trabajo. Si tiene preguntas en cuanto a nuestro programa AIG por favor no dude en ponerse en contacto con la Sra. Sheehan en [email protected] o envíele una nota a la escuela con su estudiante. ¡Gracias! Cómo Prepararse para una Conferencia de Padre/Maestro Exitosa Una conferencia de padre/maestro le ofrece la oportunidad de reunirse con los maestros de su hijo y las demás personas que apoyan el aprendizaje de su hijo, así como con la oportunidad de conocer más sobre cómo le va a su hijo en la escuela y cómo usted puede apoyar el aprendizaje en casa.
CONSEJOS PARA UNA CONFERENCIA DE PADRE/MAESTRO EXITOSA Involucre a su hijo en la conferencia. Tenga una discusión con su hijo. Pregúntele a su hijo/hija si hay algo que le gustaría que usted converse con su maestro (s). Prepare preguntas, tal como “¿Qué hace mi hijo bien mientras que está en la escuela?,” “¿Mi hijo está al nivel de grado?,” “¿Mi hijo está terminando su trabajo asignado en la clase?,” “¿Cómo le puedo ayudar a mi hijo en casa?” y “¿Cuál es la mejor manera de ponerme en contacto con usted si tengo que hacerle alguna pregunta durante el año?” Si no se siente cómodo comunicándose en inglés, informe a la escuela o al maestro (s) de antemano de modo que haya un intérprete disponible para asistirle. Por favor asegúrese de llegar a tiempo. Hay un tiempo limitado para cada conferencia y queremos asegurarnos que todas las familias se pueden reunir con el maestro (s). El éxito de su hijo es muy importante y los maestros juegan un papel importante en el crecimiento y en la educación de su hijo. Es importante que ustedes trabajen juntos a fin de asegurar que su hijo tenga éxito. Durante la conferencia, el maestro tomará notas y usted lo debería hacer también, de modo que usted pueda recordar de lo que hablaron y sepa cómo apoyar a su hijo en la casa. Usted recibirá una copia de la hoja de la conferencia para sus archivos. Recuerde, usted y el maestro son un equipo. Aprecie el papel que ustedes dos juegan en la educación de su hijo. Después de la conferencia asegúrese que usted y su hijo sepan lo que se espera de él o ella. Si usted no ha tenido una conferencia de padre/maestro, por favor envíeme un correo electrónico a [email protected] o llame a la oficina principal de la escuela. Apreciamos el apoyo que nos provee mientras que seguimos inspirando a todos los estudiantes para convertirse en lectores y escritores muy competentes.
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Hello Wonderful Wilburn Families, It is hard to believe that the first quarter of the school year is already behind us. It has been wonderful seeing our student’s transition to a new school year! Thank you for attending first quarter events and being active part of our school community. As we look ahead to the months of October/November, there are many exciting activities happening at Wilburn Elementary School. Some of these activities include:
Thank you for continuing to support our school community. Your support is vital to what we do every day. October 2015 is National Bullying Prevention Month. We take bullying seriously at Wilburn Elementary school and want to ensure that every child feels safe at school. Below you will find information related to bullying and bullying prevention. What is bullying? As used in this policy, harassing or bullying behavior is any repeated, systematic pattern of gestures or written, electronic, or verbal communications, or any physical act or any threatening communication on school property; at any school sponsored function; on a school bus; or as otherwise stated in Board Policy 6400- Student Code of Conduct, and that:
What does bullying look like? Physical Bullying
Cyber-bullying is any bullying done through the use of technology. Cyber bullying includes, but is not limited to:
When does the listed behaviors become bullying?
Bullying can happen anywhere. It can occur in your neighborhood, while going to school, at school, and while on-line (texting, snap chat, facebook, etc. Bully happens most frequently in the bathroom, playground and on the bus. What can students do when bullying has been confirmed? Students can try these tips… Nobody likes to be picked on. What can you do?
What can you do if you or some else is being bullied?
Bullying is never okay, cool, or acceptable. No one EVER deserves to be bullied. From the desk of Ms. Anne Sheehan....... Did you know that AIG stands for Academically or Intellectually Gifted? The AIG program exists for identified students in K-5 who perform, or show potential for performing, at remarkably high levels of accomplishment when compared to others of their age. Services for AIG students include differentiated curriculum and instruction that extends and enriches the Common Core State Standards. These students receive instruction from our AIG teacher in the form of small-groups and/or co-teaching. This varies per grade level. Wilburn also offers students who have not qualified for AIG services, but are highly capable, extension and enrichment opportunities. Aside from the differentiated teaching their general education teachers provide they have the opportunity to take part in small group experiences with the AIG teacher. We have some students at Wilburn who are highly capable, but are not AIG. It is our job to fully develop their potential and this is one way we do that. In kindergarten and first grade all students are currently participating in a nurturing program called Nurturing for a Bright Tomorrow. We are working with Duke University and the AIG department to provide this program to all students in kindergarten and first grade this year. This program explicitly teaches thinking skills and gifted behaviors. The classroom teacher teaches these lessons daily using materials provided by the district and with the support of the AIG teacher. In grades K, 1, 2, and 4 Wilburn's highly capable students are a part of daily small group sessions with Miss Sheehan during their intervention block. They work on extending the concepts being taught in the classroom. In third grade Miss Sheehan teaches students through the Explorer's Program. The 3rd grade Explorers Model provides an opportunity for the AIG teacher to collaborate with third grade teachers and to provide a variety of in-class experiences for any student demonstrating need. Students who demonstrate high performance will participate in small-group enrichment activities in languages arts and/or mathematics with the AIG teacher. In fourth and fifth grade the students are currently being served by Miss Sheehan through a combination of co-teaching in their general education classroom and small pull-out groups. Remember, participating in a small-group with the AIG teacher does not guarantee identification in the WCPSS AIG program. All students who identified as AIG have gone through the identification process. This process typically begins in third grade. Prior to 3rd grade, students may be AIG identified if they show a clear demonstration of need for differentiated service from the AIG program that is two or more grade levels above their current grade level. This is determined through formal testing and the creation of a portfolio of work samples. If you have questions regarding our AIG program please feel free to contact Miss Sheehan at [email protected] or by sending a note into school with your student. Thank you! How to Prepare for a Successful Parent Teacher Conference A parent-teacher conference offers an opportunity for you to meet your child’s teachers and others who support your child’s learning, as well as an opportunity to learn more about how your child is doing in school and how you can support learning at home.
TIPS FOR SUCCESSFUL PARENT-TEACHER CONFERENCE Involve your child in the conference. Have a discussion with your child. Ask your child if there is anything he/she would like you to discuss with his/her teacher(s). Prepare questions, such as “What is my child doing well while he/she is in school,” “Is my child performing on grade level,” “Is my child finishing the work assigned in class,” “How can I help my child at home” and “What is the best way to contact you if I need to ask any questions during the year?” If you are not confident communicating in English, let the school or teacher(s) know in advance so that an interpreter can be available to assist you. Please make sure you arrive on time. There is a short time for each conference and we want to make sure that all families can meet with the teacher(s). Your child’s success is most important and the teachers play an important role in your child’s growth and education. It is important that you work together in order to ensure your child is successful. During the conference, the teacher will take notes and you should too, so that you can remember what was discussed and know how to support your child at home. You will get a copy of the conference sheet for your records. Remember, you and the teacher are a team. Appreciate the role you each play in educating your child. After the conference make certain that you and your child knows what is expected of him/her. If you have not had a parent conference, please send me an email at [email protected] or call the front office. We appreciate the support you provide us as we continue to inspire all students to become proficient readers and writers. |
AuthorPrincipal L. Dove Archives
September 2016
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